Учитель английского языка

Тема:  «Почта».

Цель : Актуализация лексических единиц на тему «Почта».

            Активизация навыков аудирования,чтения, перевода,письма.

           Повторение грамматического материала : «Специальные вопросы».

Оборудования: рисунки на тему « Почта », специальные вопросы на  плакатах,стих, рабочие тетради.

                      Ход урока:

1.     Орг.момент: Hello, children!

                          Hello, dear teacher!

                          How are you today?

                          We are fine, thank you!

                          How is your mother today?

                           She is fine,thank you!

                         How is your father today?

                         He is fine,thank you!

2.Фон.зарядка: (стих)

Every morning at eight o’clock

She can  hear the postman knock.

Up jumps Jill to open the door,

One letter , two letters ,three letters, four.

3.Актуализация лекс. единиц на тему «Почта»

а)Используя рисунки.

  T:  Look  , listen and repeat :

What can you see in the pictures?

Ch: A letter,  a postcard, a stamp, an envelope, a  letterbox , a post office ,  a postman , a poster, an  address.

б ) T: Answer the questions , please.(Повторение специальных вопросов.)

What colour is the  letterbox?

How many stams can you see in the picture?

What can you see in the picture?

How many envelopes can you see in the picture?

Can you see a postman  in the picture?

What colour is the paper?

What is it in the postcard?

в) Составление предложений по рисункам.Работа по учебнику-

Упр.2стр.77

P1: She writes a letter.

P2 :She gets a letter.

P3: He sends a letter.

P4: She writes an address on the envelope.

P5: She reads a letter.

P6: He posts the letter.

г)Вставь пропущенные слова: Упр.3стр.78

Write, address, paper, post office, envelope, stamp, post.

1)Take clean …and a pen.

2)Sit down and… a letter.

3)Put the letter into an….

4)Put a … on the envelope.

5) Write an … on the envelope.

6)Take your letter and go to the… .

7) Find a letterbox and … the letter.

д) Замени рисунки недостающими словами.Упр.4стр.78

I am on the farm. I am here with my…(  рисунок семьи  ).I have my …  (рисунок собаки)with me.It likes to …( плавать )in the river and to…

(играть  )on the farm. In the morning I .. ( кататься на велике ),walk in the forest or …(  играть с куклой).At the …( рисунок фермы )they have a lot of …(рисунок марок )for my collection.

4) Физ.минутка.

5)Работа над текстом. Упр5с.80

а) Аудирование.  Учитель дает некоторые выражения из текста на аудирование:

Very nice , post, letters and postcards,  every day, good friends,  dark night,  one night,  postman comes.

b)Cловарная работа:

Our street- наша улица

People- люди

Near- рядом

Stands a lamp- стоит лампа

Shines- светит

Their way- их путь

Caught a cold- простудился

Sneeze- чихнуть

в)Чтение :

Упр5с.80. 1)чтение учителя

                    2)чтение за учителем хором

                    3)чтение с учителем хором.

                    4)чтение по очереди

                    5)перевод.

                   6)закончи предложения по тексту:

1) Near the letterbox there stands…

    a) a postman.

   b) a lamp.

   c) a post office.

2)The lamp shows the people where…

   a)to write their letters.

   b)to  get their letters.

   c) to post their letters.

3)Сказать к кому или к чему в сказке относятся слова:

   a) nice

   b) good friends

  c) shines in the dark night

  d) takes the letters and the postcards

6) Письмо. Рабочие тетради –Упр.4стр.51

7)Заключение.

   а) Поставление оценок

   б) Домашняя работа-1)Упр.5стр.80-на чтение

                                            2)Рабочие тетради-Упр.5стр.51